今年，首届养老专业本科生毕业，被众多养老机构“抢聘”。在一场专场招聘会上，30多家养老机构为60多名养老专业本科毕业生提供了400多个岗位。通过契合市场需求的学习和实践，这些“青春养老人”具备扎实的专业基础和实践能力，实现了从校园到工作岗位的无缝衔接。首届毕业生受到市场“检验”的山东女子学院，...
日期：2024-09-13
加快构建形成能够有效促进和支撑产教深度融合的良好生态，是深化县域产教融合亟须破解的重要命题。资料图片县域产教融合要推动解决的是县域经济高质量发展中技术技能人才要素保障问题，着力破除的是县域产业发展壮大与职业教育改革发展之间存在的“两张皮”困境。但产教融合具有鲜明的跨界性和天然的复杂性，...
日期：2024-09-10
产教融合、校企合作是职业教育改革的重要逻辑主线。为进一步深化学校教育教学改革，义乌工商职业技术学院金融服务与管理专业和紧密合作型单位中国建设银行义乌分行共同建设“校园e金融”产教融合实践基地，积极探索校企“双元”育人创新模式，努力寻求教育链、人才链、产业链、创新链的“四链”融合发展。构建...
日期：2024-09-03
8月30日，从华晨宝马全新职业教育项目班结业的牛文卓入职华晨宝马汽车有限公司。牛文卓毕业于沈阳职业技术学院，3年前进入华晨宝马全新职业教育项目班，经过3年学习、实习后入职。据悉，华晨宝马与沈阳职业技术学院等院校通过“职业院校+培训中心+在岗实训”的“1+1+1”职业教育模式，已为企业输送专业技术人...
日期：2024-09-03
教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。进入新时代以来，广大高校辅导员扎根立德树人一线，以实际行动诠释了新时代高校教师塑造灵魂、塑造生命、塑造人的职责使命，在加快建...
日期：2024-08-30
唐山工业职业技术大学（以下简称“学校”）作为中国特色高水平高职学校和专业建设计划（以下简称“双高计划”）高水平专业群（B类）建设单位，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，与区域产业发展同向同行，围绕“一个加强、四个打造、五个提升”的内涵要求，锚定“高端产业发展的支撑者、高职类型...
日期：2024-08-23
扬州市职业大学教师带领学生走进车间和实训中心，运用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，讲好职教故事。 学校供图职业教育是联通产业、教育、科技的跨界教育，如何贯通产科教，实现三者深度融合，扬州市职业大学（以下简称“扬州职大”）经过长期探索和实践，创新形成产科教“双循环”互促共生的发展模式...
日期：2024-08-07
为进一步推动职业人才培养与企业用人需求精准匹配，形成产教融合新生态，青岛职业技术学院引企进校，开发专业课程、打造专业课堂、聘请技能导师，着力培养复合型技术技能人才。 “从大二开始我就加入了学校和企业共同组建的项目团队，在项目组里边学边做，还能领到工资。”今年是潘超凡在青岛职业技术学院信...
日期：2024-08-01
“在产教融合过程中，培养人才是最重要的。校企合作要培养‘适销对路’的人才。”在7月29日召开的全国政协“深化高校育人模式改革，提高人才自主培养能力”双周协商座谈会上，全国政协委员、民盟四川省委会副主委蔡光洁在发言中谈道。产教融合是实现教育链、产业链、供应链、人才链与价值链有机衔接的重要举措...
日期：2024-07-31
日期：2024-07-23
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